Как мы создаём реальность

Редактор научного психологического журнала «Lario Nova» Таис Гусельникова недавно рассказала мне забавную историю, которая заставила меня задуматься об одном интересном психологическом эффекте.

«В младших классах с нами училась девочка — Даша Кудрявцева. Она постоянно получала двойки, а в четвертях преподаватели с трудом выводили ей трояк, лишь бы Даша могла закончить год и перейти в следующий класс. — сказала мне Таис. — Так длилось три года, а в начале четвёртого класса, родители Даши переехали в другой район города и подобрали своему чаду школу там.

Помню, наступила осень. Я шла уже в пятый класс. Увидев пустую заднюю парту, за которой обычно сидела Даша, мне стало грустно. Я вспомнила эту вечно обиженную девочку с русыми волосами, сидевшую прямо за мной и что-то постоянно рисовавшую, вместо того, чтобы смотреть в учебник и слушать учителя. Когда её вызывали — она ничего не могла ответить. В классе у неё сформировалась репутация ленивой, туповатой, не интересной…

(Я понимающе кивнула, вспомнив, что и у нас в школе были такие ученики).

Прошёл год. Иногда мы вспоминали, что была у нас такая одноклассница, однако так как, из-за репутации двоечницы, друзей за годы учёбы с нами у неё не появилось — никто не знал, где она и как устроилась на новом месте.

А весной… В пятницу, на большой перемене между уроками, вдруг в класс зашла она.

Скромная, забитая, ни с кем не дружившая девочка, вернулась сама!

— Привет! — смело крикнула Даша, распахнув дверь. — Как дела?!

От неожиданности мы все на минуту замерли. Наконец, тишину нарушила хулиганка Вита:

— Двойками похвастаться пришла?! Или оттуда тебя тоже уже отчислили?

— Даша, ты возвращаешься? — захихикали мы, понимая, что в нашей музыкальной гимназии учиться сложнее, чем в обычной школе. — Даже там тебя не взяли?

Катя, удивительно, но ни один из нас даже не сомневался, что и в новой школе Даша учится плохо, ни с кем не дружит и тихо рисует за задней партой!

А Даша в ответ достала дневник. Самая низкая оценка у неё там была четвёрка!

— Но я не за этим пришла! — продолжила Даша, — Я хотела пригласить вас на свою выставку картин!

***

В этот момент наступило молчание, а в дверях показалась наша классная руководительница:

— Картин?! — удивилась она. — Ты что, рисуешь?

Всё оказалось просто.

В новой школе педагог по рисованию разглядел в Даше способности: у не слушавшей учителя и вечно смотревшей в окно девочки, отлично получалось делать зарисовки деревьев. Учитель с ней немного позанимался, и за полгода Даша в совершенстве освоила техники живописи маслом и акварелью.

— Вы думаете я двоечница? — повернулась к классной Даша. — Взгляните на мой дневник. Учителя в моей новой школе просто не знают вас и вашего вывода. Они считают меня талантливой! Они и не подумают, что я тупая! А я и не тупая! Я всё понимаю и могу выучить уроки, вы просто не верили!

На её глазах даже выступили слёзы, с такой претензией смотрела она на учительницу.

Мы были за Дашу рады. Ведь если задуматься, и правда — мы сами создали ей этот непривлекательный образ, вместо того, чтобы разглядеть в ней совсем другое. Учителя тоже поддались стереотипам. Мы поставили ей клеймо неудачницы и плохой ученицы.

С другим отношением в новой школе она смогла раскрыть в себе таланты и стать отличницей почти по всем предметам», — закончила Таис.

— Да уж, — кивнула я. — Помнишь поговорку: «Если человека называть свиньёй, то рано или поздно он захрюкает». Этим грешат все мои клиенты: матери обзывают своих детей, жены — мужей, а мужья — жён.

Реальность формируется нами самими!

Психолог Роберт Розенталь однажды провёл в школе эксперимент. Он взял детей первого и второго класса и сделал им тест на IQ. Затем он дал учителям список тех, кто показал самые высокие результаты.

В конце года, при повторном тестировании, эти школьники показали заметное лучшие результаты по сравнению со сверстниками.

Но парадокс в том, что Розенталь выбрал фамилии случайно (!), независимо от фактических результатов IQ.

Ученики стали успешнее учиться, потому что учителя подсознательно выделяли этих школьников, давали им больше шансов, внимания и обратной связи. Их ожидания для особой группы были выше, и эти ожидания создали новую реальность.

Розенталь так объяснил свое открытие:

То, что один человек ожидает от другого — может стать самоисполняющимся пророчеством.

Этот эффект называют эффектом «Пигмалиона», в честь рассказа Овидия о скульпторе, который влюбился в одну из своих статуй.

По легенде, Пигмалион был скульптором на острове Кипр. Он вырезал из слоновой кости статую. Она была так прекрасна, что юноша влюбился в неё. Он делал ей подарки и одевал в дорогие одежды, но статуя продолжала оставаться статуей, а любовь безответной. Во время посвящённого Афродите праздника Пигмалион обратился к богине с мольбой дать ему жену столь же прекрасную, как и выполненная им скульптура. Осмелиться попросить оживить холодное изваяние Пигмалион не решился. Тронутая такой любовью, Афродита оживила статую, которая стала женой Пигмалиона. Жена родила Пигмалиону сыновей Пафоса, Кинира и дочь Метарму.

Эта легенда говорит о том, что если вы верите во что-то — однажды это обязательно случится.

Возьмите свою жизнь в свои руки! Посмотрите на мир другими глазами! Вы можете создать реальность сами! Ваши дети начнут лучше учиться, а муж окажется не так безнадёжен, как вам кажется, возможно он добрый, любящий и успешный, просто мы часто излишне фокусируем своё внимание на обидах и неудачах.

Искренне желаю вам творчества и вдохновения! Главное помните, талантлив обязательно каждый из нас!