Редактор научного психологического журнала «Lario Nova» Таис Гусельникова недавно рассказала мне забавную историю, которая заставила меня задуматься об одном интересном психологическом эффекте.
«В младших классах с нами училась девочка – Даша Кудрявцева. Она постоянно получала двойки, а в четвертях преподаватели с трудом выводили ей трояк, лишь бы Даша могла закончить год и перейти в следующий класс. – сказала мне Таис. – Так длилось три года, а в начале четвёртого класса, родители Даши переехали в другой район города и подобрали своему чаду школу там.
Помню, наступила осень. Я шла уже в пятый класс. Увидев пустую заднюю парту, за которой обычно сидела Даша, мне стало грустно. Я вспомнила эту вечно обиженную девочку с русыми волосами, сидевшую прямо за мной и что-то постоянно рисовавшую, вместо того, чтобы смотреть в учебник и слушать учителя. Когда её вызывали – она ничего не могла ответить. В классе у неё сформировалась репутация ленивой, туповатой, не интересной…
(Я понимающе кивнула, вспомнив, что и у нас в школе были такие ученики).
Прошёл год. Иногда мы вспоминали, что была у нас такая одноклассница, однако так как, из-за репутации двоечницы, друзей за годы учёбы с нами у неё не появилось – никто не знал, где она и как устроилась на новом месте.
А весной… В пятницу, на большой перемене между уроками, вдруг в класс зашла она.
Скромная, забитая, ни с кем не дружившая девочка, вернулась сама!
– Привет! – смело крикнула Даша, распахнув дверь. – Как дела!?
От неожиданности мы все на минуту замерли. Наконец, тишину нарушила хулиганка Вита:
– Двойками похвастаться пришла!? Или оттуда тебя тоже уже отчислили?
– Даша, ты возвращаешься? – захихикали мы, понимая, что в нашей музыкальной гимназии учиться сложнее, чем в обычной школе. – Даже там тебя не взяли?
Катя, удивительно, но ни один из нас даже не сомневался, что и в новой школе Даша учится плохо, ни с кем не дружит и тихо рисует за задней партой!
А Даша в ответ достала дневник. Самая низкая оценка у неё там была четвёрка!
– Но я не за этим пришла! – продолжила Даша, – Я хотела пригласить вас на свою выставку картин!
***
В этот момент наступило молчание, а в дверях показалась наша классная руководительница:
– Картин!? – удивилась она. – Ты что, рисуешь?
Всё оказалось просто.
В новой школе педагог по рисованию разглядел в Даше способности: у не слушавшей учителя и вечно смотревшей в окно девочки, отлично получалось делать зарисовки деревьев. Учитель с ней немного позанимался, и за полгода Даша в совершенстве освоила техники живописи маслом и акварелью.
– Вы думаете я двоечница? – повернулась к классной Даша. – Взгляните на мой дневник. Учителя в моей новой школе просто не знают вас и вашего вывода. Они считают меня талантливой! Они и не подумают, что я тупая! А я и не тупая! Я всё понимаю и могу выучить уроки, вы просто не верили!
На её глазах даже выступили слёзы, с такой претензией смотрела она на учительницу.
Мы были за Дашу рады. Ведь если задуматься, и правда – мы сами создали ей этот непривлекательный образ, вместо того, чтобы разглядеть в ней совсем другое. Учителя тоже поддались стереотипам. Мы поставили ей клеймо неудачницы и плохой ученицы.
С другим отношением в новой школе она смогла раскрыть в себе таланты и стать отличницей почти по всем предметам», – закончила Таис.
– Да уж, – кивнула я. – Помнишь поговорку: «Если человека называть свиньёй, то рано или поздно он захрюкает». Этим грешат все мои клиенты: матери обзывают своих детей, жены – мужей, а мужья – жён.
Реальность формируется нами самими!
Психолог Роберт Розенталь однажды провёл в школе эксперимент. Он взял детей первого и второго класса и сделал им тест на IQ. Затем он дал учителям список тех, кто показал самые высокие результаты.
В конце года, при повторном тестировании, эти школьники показали заметное лучшие результаты по сравнению со сверстниками.
Но парадокс в том, что Розенталь выбрал фамилии случайно (!), независимо от фактических результатов IQ.
Ученики стали успешнее учиться, потому что учителя подсознательно выделяли этих школьников, давали им больше шансов, внимания и обратной связи. Их ожидания для особой группы были выше, и эти ожидания создали новую реальность.
Розенталь так объяснил свое открытие:
То, что один человек ожидает от другого – может стать самоисполняющимся пророчеством.
Этот эффект называют эффектом «Пигмалиона», в честь рассказа Овидия о скульпторе, который влюбился в одну из своих статуй.
По легенде, Пигмалион был скульптором на острове Кипр. Он вырезал из слоновой кости статую. Она была так прекрасна, что юноша влюбился в неё. Он делал ей подарки и одевал в дорогие одежды, но статуя продолжала оставаться статуей, а любовь безответной. Во время посвящённого Афродите праздника Пигмалион обратился к богине с мольбой дать ему жену столь же прекрасную, как и выполненная им скульптура. Осмелиться попросить оживить холодное изваяние Пигмалион не решился. Тронутая такой любовью, Афродита оживила статую, которая стала женой Пигмалиона. Жена родила Пигмалиону сыновей Пафоса, Кинира и дочь Метарму.
Эта легенда говорит о том, что если вы верите во что-то – однажды это обязательно случится.
Возьмите свою жизнь в свои руки! Посмотрите на мир другими глазами! Вы можете создать реальность сами! Ваши дети начнут лучше учиться, а муж окажется не так безнадёжен, как вам кажется, возможно он добрый, любящий и успешный, просто мы часто излишне фокусируем своё внимание на обидах и неудачах.
Искренне желаю вам творчества и вдохновения! Главное помните, талантлив обязательно каждый из нас!